Niños que se pegan al otro, niños sin respeto,
niños gritando frases racistas y insultando al otro, niños que roban – ellos
son los niños malos. Pero existen niños “malos”? No. Existen padres que pegan,
padres que roban, padres racistas y niños con problemas. Nadie està determinado
para ser “malo” o “mala”, todos los niños quieren jugar con el fútbol, o con las
muñecas, trepar àrboles y soplar burbujas de jabòn, nosotros no les dejamos.
Ahora soy voluntaria en una asociación juvenil
donde hacemos merienda, refuerzo escolar y juegos. Me gusta mucho pero a la vez
me encuentro con muchas dificultades y no encuentro la solución en algunas
situaciones porque parecen mucho mas graves que se puede mejorar en estos
condiciones. Somos pocos para muchos niños y algunos necesitarían un monitor
solo, y creo que por lo menos un educador social con mucha experiencia haría
falta, pero claro estamos en la realidad y no vivimos en el mundo perfecto, así
lo que queda es intentar hacer algo y ver el positivo, y mas que nada la
realidad – que en algunas horas con los niños por la tarde no se puede cambiar
sus vidas, claramente si se entera de algo muy grave se puede llamar el
psicólogo de la escuela, trabajadores sociales etc. pero milagros no se puede esperar. Lo que me
resulta difícil es que todos de ellos son un mundo diferente y con familias
diferentes, con o sin problemas graves, y no sè còmo se puede atender a todos.
Cuando empecé a hacer este blog, y empecé a estudiar decidí que intento sacar
de todo lo positivo, y en vez de ponerme triste por cualquier cosa, o quejarse
intento a ver que se puede hacer y buscar soluciones. Como no tengo mucha
experiencia tratarse con niños con problemas sociales muy graves, voy perdida. Lo que aprendí en el curso de monitores o de los libros suenan todo brillante y
bonito: como fomentamos el compañerismo, la empatía, educar en derechos
humanos, que no debemos solo transmitir materias sino que valores, hacer juegos
educativos .... en teoría lo sé muy bien, pero ponerse en la practica resulta a
veces imposible. En cuatro horas siento que tengo cien fracasos, pero lo bueno
de este trabajo es que se intenta, se aprende y si hay tres momentos en que siento
que he logrado lo que quería, me da tanta alegrìa, que sigo todo con unas ganas mil veces mas grande, que en al empiezo.
Enemigos - Que hago?
Para que no parezca este post de un diario
personal pongo un ejemplo de mi experiencia de la ultima semana del refuerzo
escolar que hacemos. Normalmente hacemos deberes, pero con el fin del año ya los profesores
dejan a relajarse los niños (creo que lo deberìan durante el año tambièn ...) entonces nadie tenìa deberes. Pensè en hacer una
actividad, quería repartir el grupo en dos grupos pequeños, dar a cada grupo un
libro con cuentos cortos, que eligieran un cuento, lo leyeran y luego lo
contaran al otro grupo de que se trata como si estuvieran en el teatro (o que
contaran solo con palabras si no les apetece hacer un escenario del teatro). En
teoría este actividad es algo creativo, los cuentos son educativos, trabajan en
grupos, practican a leer que hace mucha falta para ellos, y es mucho mas
divertido lo que normalmente hacen los que no tienen deberes: hacen fichas de
matemáticas o lectura solos, cada uno por su cuenta. Ya con repartir los niños en dos grupos
había un fallo: he dicho números para todos (1,2) y supuestamente los que
tenían numero 1 formaban parte de un grupo y los que tenían numero 2 estaban en
el otro. Este manera me parece bien porque si ellos eligen compañeros de grupo
uno siempre queda ultimo o fuera de los dos grupos porque nadie le elige, y
también para mezclar un poco ellos para que tengan contacto entre todos parece
perfecto. Lo que pasò: había un grupo de 4 y otro de dos personas y nadie
quería unirse para estar con estos dos, porque son “enemigos”. Como iba a
juntar chicos que se pelean casi todos los días y uno tiene miedo de los otros?
Les dejè entonces estar separados. Luego un chico no quería leer para nada, no
quería hacer nada. Despuès de preguntarle, resultò que el tenìa miedo de hablar delante de todos o
hacer teatro. Claro le dije que no es obligatorio si le da tanto miedo solo que
lea y me lo cuenta después si le había gustado, y de que se trataba la historia y
ya està. Por suerte eso le tranquilizò y estaba leyendo, y luego se animò y
quería leer otros cuentos. Entonces el resultado fue muy pobre, la actividad un
fracaso, nada saliò como pensaba, no podía mezclar los chicos. Durante toda la actividad momentos de insultos racistas, amenazas, palabrotas ...
Ellos lo inventan? No. Ellos nos copian.
Lo que yo aprendí?
Primero que es muy importante conocer las relaciones entre ellos antes de
plantear cualquier actividad. Tengo que encontrar algún tipo de juego para la
cohesión del grupo, algo en que tienen que trabajar todos juntos y colaborarse
y en que tienen un fin juntos. En largo plazo tengo que encontrar el raíz de
odio entre los “enemigos” (si hay alguno en concreto) y las historias detrás de cada niño.... En una cosa estoy segura solo: en secreto a todos les gustan soplar
burbujas!
P.S.: si alguien le ocurre cualquier idea de juego o actividad o cualquier ayuda està bienvenida para compartirlo, como siempre ;)! Gracias
